terça-feira, 25 de setembro de 2012

Concepção de ensino-aprendizagem




A aprendizagem e o desenvolvimento são produtos da interação social. Há um conjunto de correntes variadas que, tendo como ponto central a interatividade psicossocial desenvolvem interpretações variadas para as diversas manifestações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem.

Pontos básicos para o ensino aprendizagem:
a)   A criança interage com a realidade segundo suas categorias.
b)  A categorização se processa por seleção de informação, geração de proposições e simplificação.
c)   A aprendizagem consiste na mobilização cognitiva para a categorização.
d)  As categorias determinam diferentes signos e significados na aprendizagem.

O fundamento é a interação – criança – assunto e modo de apresentá-lo. O conhecimento de mundo fundamenta-se num modelo representativo da realidade conforme três técnicas:  ação – imagem – símbolo. Por ultimo que o pensamento da criança evolui com a linguagem e dela depende.
Dessa forma, devemos ver o aluno como alguém que já trás para a escola conhecimentos adquiridos da sociedade e é a partir desse conhecimento que nós professores devemos iniciar nossas atividades. A partir do momento em que só se passa conteúdos insignificantes para o aluno, sem respeitar as suas experiências a aprendizagem se tornará um processo mecânico de memorização e estaremos diante da aprendizagem repetitiva.


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